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00882學前教育心理學高頻200題

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試題序號

44

奧蘇伯爾認為學生在課堂教學中的學習應以（）為主。

A、有意義的接受學習
B、有意義的發現學習
C、機械的接受學習
D、機械的發現學習

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名詞解釋：應激

以下不能表現出新教師和專家教師區別的是（）。

A、活動計劃的差異
B、活動內容的差異
C、活動過程的差異
D、課后評價的差異

學習頓悟說是由格式塔心理學創始人（）提出的。

A、苛勒
B、奧蘇伯爾
C、斯金納
D、巴甫洛夫

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